lectures-documentaires

« Les réseaux sociaux, comment ça marche ? et toutes les questions que tu te poses pour rester connecté ! », texte d’Emmanuel Trédez, illustrations de Halfbob, éditions Fleurus, collection Petites et grandes questions

Résumé : Qu’est-ce qu’un réseau social ? Est-ce que j’ai une bonne e-reputation ? Comment choisir ma photo de profil ? Cet ouvrage répond à toutes les questions qu’on peut se poser sur les réseaux sociaux, afin de connaître les possibilités qu’ils offrent, tout en maîtrisant leur utilisation.

Mon avis : Un ouvrage clair, court, bien fait. En bref, un indispensable pour nos élèves, qui peut aussi servir lors de séances avec les élèves sur le thème des réseaux sociaux !

En une page ou deux, l’essentiel est dit pour chaque question, sans discours moralisateur, mais en partant de la pratique, tout en donnant des conseils avisés.

Ainsi, on découvre ce qu’est un réseau social, les différents types de réseaux sociaux, la e-reputation, le principe de gratuité et la publicité, les risques des réseaux, le droit à l’image, le choix du mot de passe… Et enfin, on termine avec la présentation de 6 réseaux sociaux, avec des conseils d’utilisation et de paramétrage : Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest, Snapchat, YouTube.

J’ai trouvé ce documentaire très bien fait, permettant de rappeler aux élèves les règles de base, les conseils, les réflexions déjà vus lors de séances en classe. Un bon outil à avoir dans nos CDI !

« Scoubidous » de Lucille Allirand, éditions Fleurus, collection Mes créations

Résumé : 60 modèles de scoubidous classiques, d’objets, de bijoux sont proposés et expliqués étape par étape.

Mon avis : Les rayons du CDI manquaient cruellement d’ouvrages de loisirs créatifs qui sont très à la mode, et dont les élèves étaient demandeurs. J’ai acquis celui-ci sur les scoubidous.

Ses atouts ? 60 modèles variés à réaliser : fleurs, fruits, étoiles, papillons…, des explications données en début d’ouvrage sur le matériel dont on a besoin, les différentes techniques de montage, les techniques de base pour commencer et arrêter un scoubidou, les techniques pour monter des scoubidous à 3 fils, 10 fils, ronds, carrés… Viennent ensuite les créations à réaliser qui sont expliquées pas à pas à l’aide de schémas. Il ne reste plus qu’à s’y mettre !

« Vive les filles ! Nos créations mode » de Molly, illustrations de Marie Spénale, éditions Milan

Résumé : Alicia, Lily, Emma et Valentine ont chacune leur look et leurs goûts en matières de vêtements et d’accessoires. Toutes les quatre proposent des tutoriels pour présenter leurs créations : créer un top, transformer ses baskets, personnaliser un jean, customiser un tote bag, fabriquer un headband personnalisé.

Mon avis : J’ai acheté cet ouvrage par rapport au club customisation qui existe dans mon collège. Les filles pourront y trouver des idées de réalisation.

Pour chaque vêtement ou accessoire, les quatre filles proposent leur tutoriel de réalisation pas à pas. Le résultat de chacune est sympathique, et des variantes sont proposées pour multiplier les idées de création. Chacune pourra se retrouver dans les modèles proposés et réaliser ses propres créations.

Alors à vos ciseaux, fils, paillettes, perles, peinture textile et masking tape pour vous lancer ! 

« Animaux en origami » de Maryse Six, éditions Casterman

12 modèles à réaliser en origami : chat, souris, lapin, éléphant, girafe, oiseau…

Chaque étape de réalisation est présentée simplement, avec des schémas explicatifs bien faits. Une feuille et quelques accessoires permettent de customiser notre animal préféré.

J’ai trouvé que les explications de Maryse Six étaient bien compréhensibles, entre les phrases explicatives et surtout les schémas de pliage, ce qui n’est pas toujours le cas dans les livres d’origami.

Petit bonus : des variantes sont proposées et il est possible de transformer les animaux en marionnettes à bâton, pour le plaisir des plus jeunes.

Un ouvrage bien fait pour débuter dans l’origami.

« J’apprends à programmer avec Scratch » de Rosie Dickins, Jonathan Melmoth et Louie Stowell, éditions Usborne

Ce guide est un peu plus approfondi et complexe que le précédent dont j’ai parlé : « Code toi-même ! ».

Il propose de réaliser des petits projets avec le logiciel Scratch, certains originaux comme constituer un orchestre, d’autres plus classiques comme dessiner et colorier des lutins ; avec un clin d’œil aux tamagoshis avec la création d’un animal virtuel. Tout est expliqué pas à pas.

Puis il est proposé de réaliser 4 jeux vidéos : course de voitures, aventure spatiale, chevalier sauteur, éclater des ballons.

Enfin, une dernière partie donne des informations utiles, notamment la présentation détaillée des catégories de blocs.

Un glossaire et un index complètent utilement cet ouvrage.

Ce guide a plusieurs points forts : il est adapté aux élèves ayant un peu plus d’expérience du logiciel Scratch, il intègre des éléments du programme de mathématiques (vecteurs, opérateurs…), et donne des astuces pour résoudre les bugs possibles.

Un ouvrage très utile dans les CDI.

« Code toi-même ! » d’Alexandra Bernard, éditions Nathan, collection Dokéo/Fablab

J’ai acheté cet ouvrage pour le CDI car le codage et la programmation font partie des nouveaux programmes du collège. Cet ouvrage est destiné aux 8-12 ans, ce qui fait qu’il peut être proposé dès la sixième.

Il présente rapidement Scratch, logiciel de programmation disponible en ligne puis propose pas à pas de monter 4 jeux vidéos : Le diamant maudit, Krok Monstres, Basket Banzaï et Mission ZX 80.

J’ai trouvé intéressant le fait de programmer directement des petits jeux car les élèves peuvent rapidement voir un résultat concret. Chaque jeu augmente les difficultés de programmation. Tous les lutins, fonds d’écrans… sont téléchargeables en ligne.  On y apprend à afficher un décor, déplacer les lutins, ajouter du son, afficher un score, créer des variables, ajouter un compteur de vies… Chaque étape est expliquée pas à pas.

A la fin, des astuces sont données afin que chacun puisse créer son propre jeu.

Un ouvrage intéressant pour débuter avec Scratch.

« A l’école des espions » de Florence Pinaud et Stéphane Kiehl, éditions Actes Sud Junior

Vous rêvez de découvrir le monde top secret de l’espionnage ? Alors ce documentaire est fait pour vous ! En trois trimestres de leçons, vous saurez tout sur cet univers et pourrez obtenir votre diplôme d’espion. Avec beaucoup de sérieux, Florence Pinaud et Stéphane Kiehl nous dévoilent les arcanes de ce monde caché. D’ailleurs, première leçon, on ne dit pas espion, mais officier de renseignement.

Vous découvrirez que l’espionnage est vieux comme le monde, ou du moins comme l’homme, qu’il existe le renseignement intérieur et extérieur, qu’un espion se doit d’être très discret et ne doit pas dire qu’il est agent secret, qu’ils recherchent des informations par le biais de différentes techniques et doivent vérifier leur véracité, vous rencontrerez des taupes et des agents doubles, des messages cryptés, la surveillance des moyens de communication, et bien sûr comment devenir agent secret.

Des exemples historiques concrets dont donnés ; dommage que le documentaire n’ait pas été réactualisé depuis 2014 (notamment avec les attentats en France). Sinon, c’est un bon outil pour connaître le monde de l’espionnage d’un peu plus près.

« Mon imagerie français-arabe », éditions Milan, collection Mes années pourquoi

Une imagerie qui permet d’apprendre ses premiers mots de vocabulaire en arabe, mais qui peut aussi servir aux personnes parlant l’arabe à découvrir la langue française.

L’ouvrage est découpé en différentes parties : les premiers mots, le corps humain, vivre ensemble, s’habiller, manger, la maison, l’école, la ville, le travail, sortir, la musique, les sports, les transports, les vacances, les animaux, le monde. A la fin, un index français permet de retrouver la traduction des mots.

J’ai trouvé cette imagerie bien faite, avec ses illustrations colorées et pleines de pep’s. Pour chaque image, il y a le mot en français et en arabe, ainsi qu’écrit en arabe. J’ai ainsi découvert la signification du prénom de certaines de mes élèves : najma signifie étoile et zahra fleur.  Et si vous voulez savoir ce que signifie maktaba, plongez-vous dedans ! (petit indice, ce mot est en rapport avec le lieu où je travaille).

« La démocratie en BD », scénario de Nathalie Loiseau, illustration d’Aki, éditions Casterman

Résumé : Max et Nadia vont se présenter aux élections des délégués pour leur classe de 6°. En préparant leur campagne, ils se rendent compte qu’ils ne connaissent pas grand-chose à la politique, et que c’est un sujet qui divise les adultes. Ils décident donc de mener l’enquête.

Mon avis : Une BD très intéressante en cette période d’élection.

Elle aborde à hauteur d’élève le sujet de la démocratie, et permet de mieux comprendre son fonctionnement. Les élèves sont mis dans une posture d’enquêteur, rendant plus ludique l’approche.

Ils vont ainsi apprendre comment se déroule un vote, quels sont les différents types d’élections, à quoi servent les différentes institutions, comment fonctionne le Parlement… En partant d’exemples concrets : inondations, manifestations d’agriculteurs(…), ils comprennent mieux à quoi sert concrètement la politique. A la fin, un lexique explicite le vocabulaire.

Une BD à acheter pour le CDI en collège.

 « Eux, c’est nous. » de Daniel Pennac, illustrations de Serge Bloch, éditions Les éditeurs jeunesse avec les réfugiés

« Eux, c’est nous. » contient un texte inédit de Daniel Pennac, qui invite le lecteur à réfléchir sur l’immigration et les réfugiés, à travers le traitement médiatique qui en est fait et le vocabulaire utilisé, en mettant en avant les chiffres et le raisonnement pour contrer la peur de l’autre.

Il montre qu’historiquement la France est depuis plus d’un siècle une terre d’accueil qui s’enrichit des immigrés. En cela, il aide à réfléchir et à ouvrir son cœur à l’autre.

Dans la seconde partie, Jessie Magana et Carole Saturno ont réalisé un acrostiche à partir des lettres composant le mots « réfugiés » et développent leurs explications autour des mots réfugiés, étranger, frontière, urgence, guerre, immigration, économie, solidarité.

Un livre indispensable pour mieux comprendre les a-priori sur l’immigration, apprendre à réfléchir par soi-même, et comprendre les différents mots en rapport avec ce sujet pour se faire sa propre opinion.