Doc Bird : Découvertes en lectures

« La vie à reculons » de Gudule, éditions Le livre de poche jeunesse, collection Le livre de poche jeunesse-contemporain

Résumé : Thomas arrive dans un nouveau collège, ses parents ayant convaincu le principal de ne rien divulguer de son secret, sauf aux professeurs, car ils ne souhaitent pas que Thomas revive un enfer. En effet, il est séropositif depuis huit ans, suite à une transfusion sanguine. Thomas arrive à se faire une place et tombe même amoureux d’Elsa. Mais le jour où un de leurs professeurs est au courant de leur relation, tout éclate et Thomas va devoir faire face aux préjugés…

Mon avis : Un roman qui fait réfléchir sur tous les poncifs et préjugés autour du SIDA : maladie d’homosexuel, transmission du virus par le contact avec la peau, l’eau ou même la respiration… Le héros, Thomas, a en marre de toutes ces idées reçues sur sa maladie et voudrait qu’on le traite à égalité avec les autres, sans le plaindre et sans le juger. Un roman qui peut servir à ouvrir une discussion avec les élèves sur le SIDA, la séropositivité, les modes de transmission, les moyens de prévention…

Gestion :

- J'ai préparé ma dernière commande de l'année et je l'ai transmise à l'intendance (beaucoup de fictions, quelques documentaires)

- J'ai commencé à enregistrer les livres que j'ai acheté sur une foire aux livres et que j'offre gracieusement au collège (22 livres pour 30 euros, et dans un état impeccable !)

Séances pédagogiques :

- Les groupes de 6° ont travaillé sur les livres documentaires et leur classement (1ère partie)

- Les 3 ° latin ont terminé leurs dossiers qu'ils ont tapé sur traitement de texte sur les empereurs romains

- Les 5° latin ont terminé leurs recherches et réalisé les affiches sur les dieux, héros ou titans

- J'ai co-animé 4 séances d'orientation avec la COP et des groupes de 3°

Animations lecture :

- Deux classes de 6° se sont rendues à la médiathèque : (re)découverte de l'espace, application de ce qui a été vu sur le classement des fictions et des documentaires avec des missions de recherches à réaliser, lecture d'un conte. Les élèves en sont repartis ravis avec souvent un livre :-)

- J'ai présenté à une classe de 5° une sélection de romans ayant pour cadre le Moyen Age

- J'ai présenté à une classe de 6° une sélection de contes. Ils devront les lire et faire une restitution orale en s'aidant de la boîte à livre qu'ils auront fabriquée

- J'ai présenté à une classe de 3° une sélection de romans dans le cadre d'un défi-lecture sur Babelio. Pas d'enthousiasme flagrant, sauf pour quelques uns.

- J'ai lu aux ULIS des contes, et ils en redemandent

- J'ai commencé le club lecture : nous avons commencé par un test pour déterminer leur profil de lecteur et ils sont repartis avec un livre à lire pendant les vacances

-J'ai poursuivi le club mangas : premières critiques publiées

Animations :

- J'ai mis en place une exposition à l'occasion de la semaine du goût

Projets :

- J'ai profité de la consultation sur le socle commun pour réunir une collègue de français et une prof des écoles et nous avons pu mettre en place une défi-lecture CM2-6° sur un choix de 4 titres

- J'ai préparé avec une collègue de français un travail de recherche sur le Moyen Age pour les 5° : choix des sujets, recherche des documents disponibles dans le fonds

- J'ai monté et presque finalisé le projet théâtre avec une collègue de français. Premier atelier à la rentrée.

Les vacances vont me permettre de souffler un peu....

« Huit farces pour collégiens », de Pierre Gripari, illustrations de Till Charlier, éditions Grasset jeunesse, collection Gripari théâtre.

Résumé : 8 farces à monter et à jouer : « Le bourricot », « La sorcière de la rue Mouffetard », « L’ange », « Le géant aux chaussettes rouges », « Le démarcheur », « La fée du robinet », « Pour l’annonce », « La sorcière du placard aux balais ».

Mon avis : 8 farces théâtrales où se mêlent le cocasse, le fantastique, les adresses aux enfants spectateurs. Souvent, tel est pris qui croyait prendre : entre l’homme qui veut vendre sa femme comme âne, la sorcière qui veut être belle, l’homme qui veut voir tous ses souhaits réalisés, ou les parents qui se servent des dons-malédictions de leurs filles. Des petites pièces à jouer, où l’humour prédomine. Plutôt pour les 6°/5°.

« Enclave, tome 1 », de Ann Aguirre, éditions Hachette, collection Black Moon.

Résumé : Trèfle va enfin devenir une « Chasseuse » à travers une cérémonie où elle va être intronisée et recevoir ses marques ainsi que son prénom. A partir de ce jour, elle va patrouiller dans les couloirs souterrains autour de l’enclave, afin de rechercher de la nourriture, surveiller les alentours et protéger les habitants des monstres. Elle va se retrouver en binôme avec Del, et faire face à ses premières chasses et ses premiers doutes. Leurs chefs leur auraient-ils dit toute la vérité ? Le jour où elle dévie de sa mission principale, elle se retrouve face à la méfiance de ses chefs et finit par être exclue, ainsi que Del. Tous deux doivent alors tenter de remonter à la surface pour y survivre. Une autre vie est-elle possible ?

Mon avis : Une dystopie assez intéressante, en relation avec une fin du monde. Suite à un virus, les gens se sont mis à mourir, certains ont fui, d’autres se sont réfugiés sous terre. Et il y des « monstres » (des humains infectés ?) aux griffes et dents tranchantes qui tuent les hommes pour se nourrir ou s’entretuent. L’héroïne, Trèfle, est une battante, qui va tout faire pour survivre, et va remettre en cause le système établi et partir à la découverte du monde à la surface. Des monstres un peu lents qui font penser à des zombies, une ville-enclave où les chefs ont leur propre vérité, la fuite vers un monde meilleur, tout cela fait penser à « La forêt des damnés » de Carrie Ryan. Un goût de déjà-vu, en moins approfondi, mais avec une dose de suspense et d’action.

« No longer heroine, Tome 2 » de Momoko Kôda, éditions Delcourt.

Résumé : Hatori est désespérée que son amour pour Rita ne soit pas partagé. Malgré tout, elle est persuadée qu’il l’aimera un jour, forcément. Mais lorsqu’elle voit la photo d’un beau garçon, Hiromitsu, et que celui-ci commence à lui proposer de sortir ensemble, elle est chamboulée : elle et convaincue d’aimer Rita, malgré ses sentiments naissants pour Hiromitsu…

Mon avis : Ca semble mal parti pour Hatori qui souhaitait reconquérir Rita car elle ressent des sentiments pour Hiromitsu. L’histoire se laisse lire, mais est sans grand intérêt : qui aimer quand son cœur balance ? Qu’est-ce que le véritable amour ? D’autant plus qu’Hiromitsu semble jouer avec elle. .. Je pense que je vais arrêter sans lire la suite…

« A comme aujourd’hui » de David Levithan, édition Les Grandes Personnes.

Résumé : Chaque matin, A. se réveille dans un corps différent avec lequel il va vivre une journée. Cette vie le satisfait jusqu’au jour où il entre dans la peau de Justin, et qu’il rencontre sa petite amie, Rhiannon. Ce jour-là, sa vie va être bouleversée par l’amour qu’il ressent pour elle, sentant inconsciemment que Justin ne la traite pas bien et ne l’aime pas comme il faut. A partir de ce jour, A., en étant dans des corps différents, va tout faire pour la revoir et l’aimer. Mais comment vivre un amour quand on change de corps chaque jour ?

Mon avis : Un ouvrage étonnant qui fait naître beaucoup d’émotions. On est attendri en voyant son amour, furieux avec lui quand il lui est impossible de rejoindre Rhiannon, on ressent du respect quand on le voit comprendre qu’il ne peut pas prendre la place de son hôte, on est inquiet quand il a rendez-vous avec le révérend Poole, stupéfait par sa décision finale car l’amour est aussi présent dans le renoncement. Un livre un peu ovni, qui permet au lecteur de réfléchir aux conséquences de ses actes, et qui laisse chacun imaginer ce qu’il aurait fait à la place de A.

Extraits : « Mon confort virtuel ne me satisfait plus maintenant que j’ai goûté au bonheur de la présence de l’autre, et cela me fait peur. »

« Afin de survivre dans ce monde, il faut accepter de lâcher prise. »

« Contemplez le centre de l’univers, vous y verrez le vide. Un vide glacial. En fin de compte, l’univers se fiche de nous. Le temps se fiche de nous. Pour cette seule raison, nous nous devons de prendre soin les uns des autres. »

Un mois de septembre bien chargé, avec de multiples réunions, une nouvelle chef, et plein de projets.

Gestion :

- J'ai distribué avec l'intendante les manuels scolaires pendant un jour et demi

- J'ai enregistré les périodiques arrivés pendant les vacances

- J'ai ouvert tout le courrier des vacances

- J'ai enregistré les séries de français arrivées pendant les vacances

Séances pédagogiques :

- J'ai commencé les cours avec les 6° : une séance de découverte/présentation du CDI, et une séances sur les livres de fiction et leur classement. Cette année, à chaque début de cours, je leur donne une mini-évaluation de 5 minutes pour les pousser à relire ce qu'on a fait quinze jours avant et ne pas tout oublier d'une fois sur l'autre.

- J'ai travaillé avec les élèves de 3° en latin : recherches sur les empereurs romains

- J'ai travaillé avec les élèves de 5° en latin : recherches sur les dieux, titans, et héros grecs

- Une classe de 5° est venue taper des rondeaux sur traitement de texte

- J'ai co-animé 4 séances d'orientation avec la COP avec des groupes de 3°

- Des élèves de 4° section euro espagnol sont venus faire des recherches sur les Mayas, les Aztèques et les Incas au CDI, en vue de préparer des affiches pour le 12 octobre : journée de la découverte de l'Amérique par Christophe Colomb. Ils feront ensuite des recherches sur Christophe Colomb

- L'accueil des élèves d'ULIS se poursuit cette année : recherches sur les métiers et lecture d'histoires

Animations lecture :

- J'ai présenté des romans sur le thème de la correspondance à une classe de 4°

Animations :

- Cette année, je mets en place un club lecture et je poursuis le club manga

- Avec ma collègue de français, nous poursuivons l'atelier théâtre, mais avec une autre compagnie

- J'ai préparé une exposition sur le cheval et l'équitation à l'occasion des jeux équestres mondiaux

Projets :

- Plein de réunions pour mettre en place des projets : collège durable, atelier théâtre, clubs, Centenaire, projets avec la médiathèque..

Bref, pas mal de fatigue car les journées sont longues, mais le sourire des élèves redonne de la pêche...

Le blog fête ses 1 an !

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Moi qui avis débuté ce blog en pensant qu'il y aurait peu de personnes, je suis contente de voir qu'il est vu régulièrement.

Ca se fête... avec un bon livre, accompagné de quelques gourmandises et d'un petit thé !

« Ce qu’ils n’ont pas pu nous prendre » de Ruta Sepetys, éditions Gallimard, collection Scripto.

Résumé : Lina, jeune adolescente vivant en Lituanie en 1941, commence son récit le jour où elle, son frère, et sa mère sont arrêtés par les soviétiques dans leur maison. Ils sont brutalement emmenés vers une gare, où ils vont être parqués dans des wagons à bestiaux. Sans nouvelle de son père, elle essaie de savoir où il est, et parvient à le trouver dans un autre wagon : il lui promet qu’il la retrouvera grâce à ses dessins. Puis le train part, et l’enfer commence : promiscuité, premiers morts, mais Lina se lie d’amitié avec Andrius. Elle va finalement parvenir avec sa famille dans un kolkhoze pour cultiver les betteraves, puis sera déportée dans un goulag où elle va essayer de survivre.

Mon avis : Un roman fort, poignant, qui montre à travers les yeux d’une jeune fille l’horreur de la déportation des lituaniens par les soviétiques : les humiliations et les violences quotidiennes, la solidarité entre personnes qui malgré tout permet de survivre au jour le jour, l’horreur des conditions de vie… Et malgré tout, l’espoir et l’amour qui guident les actions et permettent de lutter contre la barbarie. Un roman jeunesse sur un thème peu courant : la déportation par les soviétiques et la vie dans les goulags, une lecture dont on ne ressort pas indemne et qui pousse à la réflexion.

"Mon histoire, Tome 1" de Aruko et Kazune Kawahara, éditions Kana.

Résumé : Takéo est un lycéen plutôt baraqué, pratiquant le judo, et il aime aider les autres (sauver un chat dans un arbre ou un enfant tombé à l'eau). Depuis son enfance, il est ami avec Suna, beau jeune homme dont toutes les filles tombent amoureuses. C'est d'ailleurs simple, Takéo tombe toujours amoureux des filles qui aiment en fait Suna. Mais Suna répond à chaque fois qu'il ne les aime pas. Un jour, Takéo va aider une jeune fille qui va s'éprendre de lui, sauf qu'il pense qu'elle aussi est amoureuse de Suna ! Et si pour une fois, l'amour s'approchait de lui ?

Mon avis : Un premier tome touchant et attachant sur les premiers émois amoureux et sur l'amitié. Takéo a un coeur en or, et peut compter sur l'indéfectible amitié de Suna. Il est très attendrissant, cachant, sous ses airs bourrus, une grande bonté. Suna est aussi un modèle d'ami, qui n'est jamais sorti avec les filles que Takéo aimait et qui se moquaient de lui derrière son dos. Le couple que vont former Takéo et Yamato est plein de douceur et de tendresse. Un manga shojo plein de délicatesse.