Doc Bird : Découvertes en lectures

« La fille qui n’aimait pas les fins » de Yaël Hassan et Matt7ieu Radenac , éditions Syros, collection Tempo

Résumé : Maya adore lire et acheter des livres, mais ne lit jamais la fin depuis la mort de son père. Sa mère décide alors de l’inscrire à la bibliothèque, mais Maya a du mal à lire des livres qui ne sont pas les siens. Elle va faire la rencontre d’un vieux monsieur qui va lui laisser un livre avec un marque-page. Peu à peu ils vont faire connaissance et s’apprécier, et Maya va découvrir que cette personne est peut-être quelqu’un de très proche.

Mon avis : Un très beau roman sur l’amour des livres et de la lecture, ainsi que sur les relations familiales. Très bien écrit, empreint de sensibilité, ce roman nous fait découvrir, en alternant les points de vue de Maya, du vieux monsieur et de la maman de Maya, la richesse des relations humaines, les erreurs que l’on peut faire, et que l’on peut toujours écrire une fin surprenante, étape dans la vie. Maya va commencer à apprécier son beau-père, à faire le deuil de son père, à accepter le futur bébé, à tomber amoureuse et à rencontrer et faire la découverte de son grand-père. Bref, elle grandit et fait l’apprentissage de la vie. Un roman que je conseille.

« La ville qui rend foot » de Jean-Luc Luciani, éditions Rageot, collection Rageot romans.

Résumé : Adrien déménage avec sa famille à Marseille. Une nouvelle vie dans une nouvelle ville. Ses parents doivent s’adapter et lui aussi : son maître d’école et ses camarades de CM2 sont fans de foot et de l’OM. Adrien apprend alors à jouer et devient surtout doué pour la tactique. Réussira-t-il à jouer dans le tournoi opposant toutes les écoles ?

Mon avis : Un roman court qui devrait plaire aux fans de foot et aux marseillais. Les phrases sont truffées d’expressions du sud, et on apprend quelques mots de vocabulaire footballistique. J’ai trouvé que les adultes, notamment les parents d’Adrien, étaient loufoques, bien loin de la réalité. L’histoire aurait peut-être gagnée à être approfondie, notamment les relations entre Adrien et ses camarades. On a un peu l’impression que seul le foot permet de s’intégrer à Marseille, ce qui est un peu réducteur. Un bon moment d’évasion pour les petits lecteurs de 6°.

« Lenoir et Blanc en voient des vertes et des pas mûres » de Jürg Obrist, éditions Actes Sud Junior.

Résumé : 40 énigmes policières à résoudre. Sur chaque double-page, le récit des événements et l’illustration grâce à laquelle on peut résoudre l’enquête. Les solutions sont données en fin d’ouvrage.

Mon avis : 40 énigmes courtes sont à résoudre et la réponse se trouve dans l’illustration, faisant appel à l’astuce, à l’observation et à la logique du lecteur. Les situations proposées ne sont pas très palpitantes et n’ont pas suscité d’enthousiasme à la lecture, parfois pas très loin de l’ennui. A voir si les élèves accrochent.

"Chocola & Vanilla, 3" de Moyoco Anno, éditions Kurokawa.

Résumé : Pierre annonce à Vanilla qu'elle est en fait un ogre et il l'invite chez lui pour qu'elle absorbe un coeur noir. Vanilla change donc et perd sa personnalité "sucrée", devenant plus âpre et plus rude. Elle chasse même Chocola de la maison. Cette dernière a pu ouvrir le journal de sa mère et découvre qu'elle s'est mis d'accord avec Candy afin que cette dernière devienne reine et qu'elle-même oeuvre dans l'ombre. Vient enfin le moment de l'examen de printemps : les deux prétendantes vont devoir chercher une racine de mandragore, tâche ô combien difficile...

Mon avis : Ce troisième volume gagne en noirceur. Vanilla se transforme radicalement, ayant absorbé un coeur noir, étant sous l'emprise de Pierre. Chocola, elle, devient plus "humaine", découvrant les sentiments des autres et les siens. Elle va aussi changer vers un peu plus de douceur (mais pas trop non plus !). Les chapitres sur les fêtes de Nouvel An et la Saint-Valentin permettent d'appréhender les traditions japonaises. Un très bon manga, plus j'avance dans la série et plus j'accroche.

"Chocola & Vanilla, 2" de Moyoco Anno, éditions Kurokawa.

Résumé : Chocola va à un rendez-vous avec Pierre et manque se de faire voler son coeur par ce dernier qui emploie la magie pour la faire tomber amoureuse. Heureusement, Duke, la grenouille, parvient à détruire le champ de force et à la sauver. De son côté, Vanilla s'éloigne de plus en plus de son amie et lui fait la tête. Chocola découvre que Pierre était en fait un ogre, et décide de rejoindre le monde magique pour en savoir plus : elle va découvrir que les ogres sont les descendants du sorcier évincé du pouvoir par les sorcières, et que la reine est soupçonnée de se rapprocher des ogres. Elle revient dans le monde des humains avec une barrette magique, donnée par la reine. Elle renforce son attraction auprès des garçons. Chocola comprend qu'elle peut faire un effort pour les attirer sans magie et décide de transformer la barrette en clé pour lire le carnet de sa mère. Vanilla a à son tour rendez-vous avec le maléfique Pierre....

Mon avis : Un deuxième volume qui gagne en profondeur et en mystère. Que veulent les ogres ? Pourquoi la reine tenterait-elle de s'allier à ces derniers ? Qui est vraiment Duke, aux pouvoirs magiques insoupçonnés ? Pourquoi un capitaine de la garde veut apporter son aide à Chocola ? Le lecteur découvre mieux les personnages, au-delà de la superficialité apparente : chacune des prétendantes manque de confiance, rencontre des difficultés. Une lecture à poursuivre dans le tome 3.

"Chocola & Vanilla, 1" de Moyoco Anno, éditions Kurokawa.

Résumé : Chocola et Vanilla sont deux sorcières du monde magique. Elles sont envoyées sur terre pour récupérer le plus possible de coeurs humains. La gagnante sera la reine du royaume magique. Chocola est peu populaire et inspire peu de sentiments aux camarades de sa classe, alors que Vanilla, plus timide, attire les autres, et réussit à avoir plus de coeurs. Toutes sont amies, mais leur amitié pourra-t-elle durer avec la concurrence ? Et Chocola pourrait bien tomber amoureuse de M. Pierre, ce qui aurait pour désastreuse conséquence de perdre son coeur et d'être punie 1000 ans au royaume magique.

Mon avis : Un manga fort sympathique, avec deux héroïnes aux caractères opposés, mais toutes deux attachantes. Chocola est fonceuse, alors que Vanilla est plus douce et en retrait. Avec leurs coeurs, toutes deux vont pouvoir s'acheter une baguette magique, mais il faudra encore des coeurs pour pouvoir acheter les options permettant de l'utiliser complètement. Grâce à ces baguettes, elles peuvent faire apparaître leurs créatures magiques : une souris pour Vanilla, et une grenouille paresseuse et récalcitrante pour Chocola. On apprend à la fin qu'un descendant des sorciers est venu dans le monde des humains pour les deux sorcières empêcher de devenir reines et régner à leur place, laissant augurer des rebondissements. A suivre...

"Bride Stories, 6" de Kaoru Mori, éditions Ki-oon.

Résumé : On retrouve Karluk et Amir. Karluk grandit et devient plus adulte, demandant à Amir de moins avoir peur pour lui. Par ailleurs, le clan d'Amir a perdu des pâturages et ne peut plus vivre correctement. Il est donc décidé de s'allier à un autre clan pour gagner par la guerre d'autres terrains. Le village d'Amir est menacé ! Mais le clan allié ruse, envoie les autres se battre et arrivent pour massacrer tout le monde...

Mon avis : Un tome 6 sous le signe des chevaux et de batailles. Après les deux premiers chapitres où on voit la vie quotidienne à la maison et dans les prés, s'enchaînent les préparatifs et la guerre pour gagner d'autres pâturages. Les scènes de guerre sont très réalistes, Azher, le frère d'Amir, comprend avant tout le monde que le clan allié est fourbe, et se rebelle contre son père, se distinguant dans les combats, Amir part courageusement sauver Karluk et n'hésite pas non plus à défier son père. Ce dernier sera d'ailleurs tué par la grand-mère de Karluk.On perd de vue M. Smith, qu'on reverra sans doute dans le tome 7. La guerre avec des armes russes montre les enjeux politiques : faire se combattre les clans pour ensuite prendre la place. Un tome très différent des précédents où se déroulait calmement la vie quotidienne. Ici, la rage des combats est montrée de façon intense et les enjeux apparaissent vraiment, alors qu'ils n'étaient jusque là abordés que par petites touches. J'attends la suite avec impatience...

Un mois d'avril assez court (deux semaines) avec les vacances scolaires !

Formation :

- J'ai participé à un stage manga qui a été très enrichissant : histoire du manga, budget à y consacrer, où les ranger, revues consacrées aux mangas auxquelles on peut s'abonner (je vais d'ailleurs peut-être prendre "Coyote" pour l'atelier manga), prix auxquels on peut participer (prix mangawa avec deux gros bémols : on est obligé de s'inscrire pour connaître la sélection, et on est contraint d'acheter à une seule librairie les titres des 3 catégories, y compris seinen quand on est en collège ; prix manga sensei auquel je participe cette année et qui a ma préférence : on achète dans la librairie de son choix, on choisit dans quelles catégorie participer, et on fait ce qu'on veut dans l'année, avant de voter), et séries les plus réussies en shonen, shojo et seinen. J'ai plein d'idées pour une future commande et compris qu'il fallait commencer une série qui venait de démarrer pour pouvoir acheter les tomes suivants quand ils sortent.

- J'ai participé à un autre stage avec une collègue de lettres sur les lectures littéraires :

* Intervention de Michèle Petit, anthropologue, qui étudié la relation des gens aux livres et la lecture, notamment dans les pays en voie de développement

* Intervention de Sylviane Ahr, maître de conférences, qui a présenté les idées reçues sur les jeunes et la lecture, les attendus de l'institution scolaire, et a proposé des pistes pour essayer de relier les lectures des ados avec celles de l'enseignement (laisser le temps aux élèves de s'engager dans la lecture, de ressentir des émotions, et de proposer des interprétations, l'élève s'approprie le texte, sans être trop guidé de façon dirigiste par l'enseignant, mais quid des classes à préparation du bac ? a-t-on le temps ? doit-on finir les programmes ?)

* Atelier sur le partage de lecture grâce au numérique : 3 enseignants de lettres ont présenté les actions qu'ils ont menées :

• Proposer des lectures par le biais du numérique et annoter sa lecture par le numérique. Exemple : proposer de lire des contes en classe de seconde en format PDF, les élèves doivent annoter le texte et le renvoyer au professeur. Pour qu'il y ait interactions entre élèves et professeur, mais aussi entre élèves, la plateforme Crocodoc est appropriée (on peut lire les commentaires des autres et y réagir et le professeur a une vue d'ensemble)
• Engager les élèves dans la lecture en classe de quatrième grâce à la méthode de l'enquête et en utilisant le TNI : projeter le texte et écrire dans les marges, formuler des hypothèses, partir des questions des élèves...
• Travail sur la lecture cursive en lycée : travailler sur des textes contemporains, utiliser les TICE et favoriser la collaboration entre élèves. Exemples d'actions : lectures libres en seconde et choisir un passage représentatif ; réaliser la bande-annonce pour présenter un livre ; participer à un concours d'écriture critique via un blog dans le cadre du Goncourt des lycéens

* Conférence-débat avec Dominique Viart, professeur de littérature française, sur les enjeux de la littérature comtemporaine

* Table ronde avec différents acteurs du livre : auteurs, bibliothécaires, professeurs de lettres... pour essayer de trouver les points de convergence et de complémentarité.

Séances pédagogiques :

- J'ai travaillé avec deux classes de 3° dans le cadre du cours de SVT : après la mise en place des groupes et la tirage au sort des sujets, recherche des mots-clés et de leurs définitions, pistes de recherches avec les 3QOCP. Cette année, nous allons essayer de travailler avec un document de collecte et une carte heuristique (cela devrait nous permettre de mieux suivre les démarches des élèves, de voir le copier-coller, et de leur faire reformuler leurs informations sous forme de carte mentale).

- J'ai travaillé avec deux groupes de 6° dans le cadre du cours de français : fin des recherches sur les dieux de la mythologie et début de réalisation des affiches.

- J'ai travaillé avec mes groupes de 6° sur la presse écrite : vocabulaire de la presse, périodicité, feuilletage de presse

- J'ai travaillé avec plusieurs de groupes de 3° effectuant des recherches sur un objet technique (fin des recherches, rédaction des textes, choix des images, et début de réalisation des affiches en fonction des groupes)

- J'ai travaillé avec les élèves d'ULIS à la préparation de l'ASSR

- J'ai travaillé avec les élèves d'ULIS sur des recherches sur le vie des enfants au Sénégal : sur la double-page photocopiée, lecture à voix haute, souligner les informations importantes et dictée à l'adulte du texte à rédiger.

- J'ai participé à l'oral blanc d'histoire des arts des élèves de 3° pendant deux demi-journées

Animations lecture :

- J'ai participé et co-noté les prestations orales des élèves d'une classe de 5° qui présentaient des romans lus sur le thème du Moyen Age

- J'ai lu des contes africains aux élèves d'ULIS, dans le cadre d'un projet sur les enfants du monde avec la médiathèque

- Les élèves de deux classes de 6° ont sélectionné via le portail e-sidoc le roman qu'ils souhaitaient lire pendant les vacances et dont ils feront la présentation à la rentrée en s'aidant d'une "boîte à livres ".

Animations :

- Les élèves de l'atelier manga ont élu leurs mangas préférés, dans le cadre du prix manga sensei : dans la catégorie shonen"Defense Devil, 1" a été élu, et dans la catégorie shojo "No longer heroine, 1". Toutes catégories confondues, ils ont largement plébiscité "Defense Devil". Je vais donc acheter les tomes suivants. Pour ma part, j'avais préféré "Silver spoon, 1" et "La fleur millénaire, 1"

- J'ai travaillé avec les élèves de l'atelier théâtre : apprentissage du texte, émotions à transmettre par la voix et le corps... Il va être difficile de finir l'année avec tous les jeudi fériés, on essayera de rattraper à d'autre moments pour être prêt pour la représentation en juin.

"Zombillénium, 1. Gretchen" de Arthur de Pins, éditions Dupuis.

Résumé : Zombillénium est un parc d'attraction d'horreur pas comme les autres, car les employés sont des morts-vivants (vampires, zombies, sorcières, momies...). Un homme se fait renverser par la voiture du patron du parc, après un braquage raté suite à une rupture avec sa femme. Il est alors embauché, mais peut se transformer sous la colère en diable. Ses premiers pas lui permettront-ils d'être véritablement intégré dans le parc ?

Mon avis : Ce premier tome devrait plaire aux élèves fans de zombies et autres monstres. L'intrigue est assez prenante et on se demande pourquoi le Diable, père de la sorcière Gretchen, voulait recruter le jeune homme percuté par la voiture. A noter que toutes les illustrations ont été réalisées à l'aide du logiciel Adobe Illustrator 9.0. Personnellement, j'ai plus accroché vers la fin du volume. A confirmer à la lecture du tome 2.

"Louca, 1. Coup d'envoi" de Bruno Dequier, éditions Dupuis.

Résumé : Louca est un ado qui est plein de déveine et de maladresse. Ses résultats scolaires sont en chute libre, et il enchaîne gaffe sur gaffe, tombant dans les escaliers... Un soir, il décide de rester au lycée pour pouvoir voler les sujets des contrôles pour se rattraper, mais il va avoir la frayeur de sa vie; Il va rencontrer un fantôme, Nathan, ancien footballeur émérite qui trouve enfin quelqu'un qui le voie. Il pense que c'est un signe du destin et décide d'entraîner Louca à devenir un professionnel du foot. Mais rien n'est gagné, loin de là, et Louca va devoir commencer à s'entraîner dur. Et le premier match se profile...

Mon avis : Un premier tome d'une BD atypique de 76 pages qui aurait pu s'intituler le foot pour les nuls. Découpée en 3 actes, cette BD a des allures de comédie dramatique. On ne sait pas pourquoi Nathan est un fantôme, comment il est mort, et pourquoi seulement Louca le voit... De nombreux gags hilarants, des gaffes et des maladresses rendent cette BD très réjouissante. Elle devrait plaire à la fois aux garçons et aux filles, et permet d'apprendre quelques techniques du foot. Le héros malgré lui, Louca, change des figures à qui tout réussit et son aspect gaffeur le rend très sympathique. Le dessin est tout en douceur et en rondeur, avec mention spéciale pour le petit frère de Louca, Antin. Une série à suivre.